Gennem individuelt tilpasset og helhedsorienteret undervisning sigter vi mod at udvikle hver enkelt elev personligt, socialt og fagligt. Det overordnede mål er, at eleverne rustes til at kunne indgå i samfundet og voksenlivet, både på egne og fælles præmisser.

På Astrup Skole arbejder vi med elever med vidtgående, generelle indlæringsvanskeligheder. I de fleste tilfælde må vi finde andre indgangsvinkler til læring end dem, der anvendes i den almene folkeskole. Med afsæt i neuropædagogik og en dyb forståelse af hjernens funktioner skaber vi de bedst mulige forudsætninger for at understøtte og fremme læring, udvikling og selvhjulpenhed hos vores elever.

For en stor del af skolens elever er der behov for, at vi anvender forskellige metoder for at åbne op for læring. Vi oplever, at bl.a. pædagogisk massage og rideterapi kan bidrage til, at eleverne bliver læringsparate. Vi bestræber os løbende på at møde hver enkelt elev lige præcis dér, hvor barnet har behov for at blive mødt, nemlig på egne betingelser og ud fra sin aktuelle formåen, og vi tilrettelægger og optimerer læringsprocesserne i overensstemmelse hermed. Børn med særlige behov har brug for voksne med særlige kompetencer og med afsæt i disse arbejder vi med fokus på elevernes faglighed og udvikling.